教師の教育

ボーウェン世紀の済南外国語学校（English language schools）は、美しい泉市の済南に位置しており、学校では、優れた外国語の訓練学校、そこには10人近くの専門の言語訓練などのカテゴリを英語、フランス語、イタリア語、日本語、韓国語、ドイツ語、ロシア語、スペイン語、イタリア語をします。かれらの間で、英語、フランス語、日本語、韓国語のクラスでは、オープンロールスタイル、生徒のスタートを学ぶことができ、いつでも;ドイツ語、スペイン語、イタリア語、ロシア語のクラスが開かれ整然とします。学校の教材を慎重に選んだファッションやデザインのコースを慎重にし、個別の指導を行っている小さなクラスです。学校の教師をした経験を組み合わせた高度な実践的な支払いが行われ、注目を向上させるための学生の能力や、リスニングやスピーキングの読み取りや書き込みました。学校の生徒を取得しようとは、実際の開発を通じて不断の努力します。ボーウェン世紀に遺憾の意を感じないことになり、お客様の成功に忠実なアクチュエータのキャリア教育とします。学校の擁護者の1つのアイデアを教えて実用的なリスニングとスピーキング、 occidentを使用して高度なパターンを教えることは、世界での人気を参照してください。加えて、学校の授業でも伝統的な組み合わせで優位に国内および現代のハイテク授業を測るふすまを作成して新しいパターンを個別に教える人間の志向します。学校の外国語サロンや色とりどりの活動を整理した後学校や外国語映画を楽しんで原書を行う機会をより多くの学生が外国人教師とコミュニケーションを純粋な外国語をマスターするように外国語のコミュニケーション能力を向上させるさまざまな機会を通じてます。学校に行って個別指導の小さなクラスの支払いが行われ、注目を向上させるための学生の能力や、リスニングやスピーキングの読み取りや書き込みました。の組み合わせは、明確な目的と小規模クラスの教師は、生徒を再生させることができていいな資質や欠点を取得しています。生徒のフォームのフレームの段階では、外国語の段階をしっかりと心を通して適切かつ効果的な学習を取得するようにした外国語コミュニケーション能力をします。最大の課題は、どのような顔をして外国語を教えることを探して、その問題を解決する方法については成人教育します。教えることを学び、伝統的なパターンは、集団のスタイル、そこは、すべてのコースを制限時間を固定します。の要求を満足させることはできませんが、会社員やその他の特殊な群衆ます。ふすま-ボーウェン世紀を作成するためには新たなチャンスを遂行する手助けをして外国語のレベルを向上させるというアイデアだ。を設定することができ、生徒の学習の目的を自分自身の授業時間や学習計画を決めるとします。このコースは適している人が別の学習速度と学習能力別の学習や、さまざまな周波数や、さまざまな時間を配置します。十分な時間の柔軟性のパターンと品質を保証するためにすべての生徒の学習します。ボーウェン世紀invigorative専門家と調和のとれた環境を提供するためのすべての学生と設立の目的を遂行することをさわやかにします。

教育の上海大臣によって承認されて、上海鐘の語学学校(Sprachaufenthalt)は中国によっておよびイギリスが協力する英語の学校である。 イギリスの鐘の教育のグループは50年間以上語学教育の訓練の歴史、およびイギリスのケンブリッジにいる本部を持っている。 それが外国語の学校として教授の英語を見るための修飾された学校であることが、である質の言語サービスのためのヨーロッパ連合の創立会員識別される。 イギリスに6つのトレーニングセンターがあり、所有される30またはヨーロッパおよびアジアに協力的な施設がある。
Pudongの新しい区域のJinqiaoの開発の地帯にある上海鐘の語学学校およびそれはPudongの道に近い。 英国の訓練を提供するための区域24のmuそして特別な構造区域の学校カバーは4200平方メートルである。 専門の英国の教授の建物、運動場、学生の」アパートおよび専門家」が建物ある。 教授の建物および周囲の環境の配列は英語を学ぶためによい大気を提供する; すべての教授ソフトウェアおよびハードウェア装置はイギリスの鐘の条件との装備されていた一致、場所を示すマルチメディアの中心のような、ウェブサイト、語学実習教室、図書館の閲覧室およびフィルムおよびテレビである。 あらゆる教室は言語教授装置が装備されている。
英語傾斜のための専門のコースがある: IELTS、英語、中間および年長の解釈、基本的で、中学校学生の英語の話されていた言語を設計するビジネス英語英語および英国の指導方法のための高等課程を取る。 あらゆる専門のコースはイギリスのBellによって設計され、私達はBellによって提供されるイギリスの最初版教育材料を使用する。 私達の学校の教授はイギリスの鐘から支持されるイギリスの鐘の方法に従って管理され、学術のマネージャーによって遂行される。 教師は主にイギリス教師、また中国教師の演劇教授に於いての重要な役割である。 鐘の語学コースは小さいクラスで教えられ(各クラスに20人の学生がある)、特性の教授を遂行するために中央ので取ること学生をであるさもなければ、鐘の教師は個々の学習の計画および開発計画を設計する。 短時間の訓練、鐘と別言語の質の教育に焦点を合わせる。 異なったパターンを通しておよび方法(教室の教授、音声通信、ゲーム、監視オリジナルのビデオ、マルチメディア、インターネット、旅行は、データを、および従って読んだ)、学校の列車学生の」聞き、分野を読み、話し、そして書くことの広範囲の英国の能力。 従って教授の合計処理時は短期訓練より多くである。 鐘の目的はイギリスのものに近いあらゆる関係者のレベルを作ることである; 鐘の責任はあらゆる学生に教授サービスおよび豊かな生活サービスを提供することである。 学生に条件があれば、またイギリスに更に調査にいろいろな種類の情報および社会関係を提供できる。
世界の観光事業構成への中国のアクセスおよび国際的なコミュニケーションの開発によって、国家は緊急により多くのそしてより多くの各種類の高い英国のレベルによって専門の才能を必要とする。 この情況の下で、時機を得ているイギリスの鐘の教育のグループは私達の国に高度の英語の教育の方法を送り、訓練の英国の才能に良質の言語教授サービスを提供する。 従って、上海鐘の語学学校はその理想的な学校それらの受容の中国のイギリスの良質の語学教育である。

SKKのGerman language schoolは1993年に造られた。 現在、それは全体的ののドイツの教育のリーダーに似合った。 それは世界中からここにに調査することを来る400-500人の学生を引き付ける。 SKKは独特指導方法および教材を所有することを持っている。 SKKのドイツの語学学校の専門にされたドイツの教授は学生に地理学のより多くの知識および教室の文化を提供する。
高水準のドイツ人の教授および巧妙な教授システムは学生のための最も満足する学習の達成を持って来るために保障する.
SKKのドイツの語学学校の教師は母語としてドイツ語を見る教師、彼ら使用し、大きい教材および容易になりなさいクラスで理解すること教えられる何を知識を作る高度の教授装置を統一する最も新しい指導方法をである。
ぬかの新しい学習体験--SKKのドイツの語学学校の代表団は言語、コミュニケーションおよび文化である。 同時に容易な環境の言語知識の学習の、学生は学生の」改良するために有利言語水準である文化的なコミュニケーションによってスイス連邦共和国文化を知ることができる.
証明--SKKのドイツの語学学校は学生が国際で是認されるGoetheの大学証明書を得るのを助ける: ドイツの後輩の証明書のドイツの中央中間物--Goetheの言語証明書大きいGoetheの証明書ドイツ語の中央年長の証明書小さい言語証明書ドイツの専門の証明書(雇用の準備をする).
SKK（språkresor）のドイツの語学学校は様々なタイプコースを提供する。 異なった種類のコースは文法コースが、マルチメディア流れる、会話のコース、教師の相談練習のコース含まれている(交換し、訪問し、そしてスポーツ文化を含んでいる)。 学生は読書、執筆の多くの面の訓練をでき、受け取り、ドイツの構造を話す理解。 Goetheの大学の中央中間証明書を得るため、9か月、36週、30の集中的なコース間毎週コースがある。 学生は彼らの努力によってこの証明書を得る.
スポーツは夏および冬スポーツ、集合体のスポーツおよび部屋のスポーツを含んでいる。
サービス--SKKのドイツの語学学校は調節、電話に接触する銀行の開始記述の整理を含む学生に完全なサービスを、提供する。 そしてスイス連邦共和国の学習の期間にあらゆるでまた指導および助けを面提供する。
調節--学生を作るためにはスイス連邦共和国で快適に、私達提供する良質の調節の状態を感じなさい。
査証--旅行査証は学習の査証に変わるべきでない。 北京SKAIのドイツの語学学校は学生が学習の査証に適用するのを助ける。

言語教授企業のトッピングの位置を占めるかどれがscuola lingua stranieraをありし協会が教える。 それは1970年に確立したので、ドイツ文化のドイツ人の教授そして広がりを専門にしている。 30年を開発した後、それは大規模な教授の協会に似合った。
提供するいろいろな種類の教授はいろいろな種類の学者および大学生にプロジェクトを。 「良質ドイツの訓練+自由な大学塗布サービス」は特徴のした大学をである。 現在、加わるした大学を、それらの500人の学生が60の国からの中国学生来る約8000人の学生がある。
代表団はの大学をであるドイツ語に住むためにドイツ語を学ぶそれした。 これはまた大学名前および教授項目の起源である。 (あるドイツのドイツの省略は)。 学生はドイツの知識が大学を、一方で、経験するそれらにより遠いのをヨーロッパドイツ語の中心の知ってもらわせるドイツ文化および習慣、生きている構成および職業の経験したことを学ぶ.
大学はいろいろな種類の様々な学生の条件を満たすためにコースを提供し各学生に完了されたサービスを提供する。 学生がドイツ人に達する前に、大学は学生にドイツ語の住み、学習の語学コース情報そして基本条件を提供する。 さもなければ、大学助け学生は彼らの査証を準備し、適切な調節を予定する。 ドイツ語の学習の期間、大学はサービスおよび助けをいつでも提供し、自由のドイツ大学に適用するために学生を助ける。 本部はのライン川に置いた、ブランクフルト空港からない遠くにStockstadtにあり。 それは制御し、学校のいろいろな種類の活動を管理し、そして言語を学ぶ質問を解決するために責任がある。
教授の考えは、「ドイツ語」を経験するドイツ語を学んで考えをのした大学を教えている。 学び、ドイツ語習得し、そしてドイツ文化について知っている効果的な方法はドイツ語の生存を経験することである。 これは教授の考えの理論の基礎のした大学をである。 学生が学校の後でおよび週末の時間を充分に利用することができたら様々なレジャー活動およびドイツ社会生活の活動的な参加を取りなさい、学生がドイツ人を習得し、短時間の急速な速度でドイツ人の社会そして文化を理解できるように学生は深くドイツ文化のドイツおよび長い歴史の精密を経験する。
優秀な貢献はの大学をしたので、得た:
GFDSの専門の手落ち委員会は品質保証をにした1989年以来のドイツの語学学校を提供する.
ベルリン、ブランクフルトおよびミュンヘンの枝大学はTestDafの中心になる。
1996年に大学によって渡されたdin en ISO9001の質の証明をした。
大学を是認された1999年に厳密な検査の後でEAQUALSおよびIQDEUTSCHによってメンバーとしてした。
FIYTOのメンバー。
ALTOのメンバー。
言語を学ぶことは大学平均をし言語を専門にされた教師の指導の下で数によってそして大きい興味を起こさせることと学ぶ。 ベルリンの枝大学では、現代装置が完全であるブランクフルト、ミュンヘンおよびアウグスブルクは学生に大学を提供する高レベル教授をした。 すべてはEAQUALSによって監督され、証明された。 小さいクラスの相互教授は現実になった。 専門にされた教師は教授の計画を整理する考慮し、いかに提供学生のための最も心配したコース知っている場合学生の」条件。 教授の私達の明確な目的は学生を作るそれ持ち、大きい進歩を急速な速度聞き、話し、読み、そして書くことで習得する言語コミュニケーションの4つの技術をである。
私達の学生はあらゆる水平なコースを終えた後証明を得ることができる。 証明テストはGFDS (世界の有名な言語権限の協会)によって監督される。 検査に合格しない学生は証拠を得ることができる。 この証拠はコースの時間、ランクおよび内容のために説明するために行う。 ベルリンの枝大学、ブランクフルトおよびミュンヘンはTestDafの中心になる。 テストはドイツ大学に入ることの必要条件である.
すべては教師を持っている外国語または他の現代人間性の専門職としてドイツ語程度の証明書をした。 彼らは母語としてドイツ語を見、何年もの間外国の教授の経験を有する。 彼らは彼らのよい教育の教授の質を保証する。 一方で、彼らはまた教授理論および方法が後の開発の方法を続けていくことができることを保証する.
学生が時間のドイツ語で着き、よい学習体験を持つことができるように大学意志を保険を処理するのを助け、学生が査証に適用し、そしてそう整理し、空港をそしてした。 の生存はある家でと、の目的が大学いるかだれが学校にだけ感じさせる学生をspråkresorをである同じした。

ドイツ大学では(etudier a l'etranger une ecole de langue)、言語学は歴史の比較言語学および通常の言語学に分けることができ単独であらゆる言語を調査する。 音声学、それ音声学の調査の目的および修辞は音声学の教育、通信理論および言語処置の教育である。
歴史の比較言語学に2つの調査の急所がある: 1つは比較的インドの北欧の言語の言語を調査することである。 ほぼすべてのヨーロッパの言語、部分によって方向づけられる言語およびアジア言語はそれに属する。 これは研究であり、classicalityの形態、現代形態およびそれのための比較プロセスは言語の同じ語族である。 他は歴史の比較言語学が改良に託され、他の言語の源としておよび歴史から渡される不完全なテキストのために変更することである。 従って、この専門職に点検の古代本を必要とする他の専門職の親密な関係がある。 面に、学生他の言語のドイツおよび古代言語そして現代言語の深い興味がなければならない問題無し。
通常の言語学の本管は見通しを分析している人間社会の人間か基礎として生気に満ちた言語を調査するか、または現存するの音声学、構文法morphologic、実用的な言語学およびテキストからのあらゆる言語システム分析する。 重要な方法および主義は次のとおりである: structuralismおよびsemeiology、転換および作成文法、構造の音声学はおよび作成意味論、テキストの言語、言語内容の調査およびコミュニケーション調査する。 さもなければ、他の専門の調査分野、例えば、心理学の言語学(言語、言語および考えの作成)、言語学(あらゆるに於いての言語の役割異なった生きている分野)を使用してsociolinguistics (置かれる社会の言語)。
計算機言語(言語データ処理の、電気言語処理およびそう)の調査性質の言語から計算機システムに変わる方法を。 それは言語学および情報科学を用いる同じ調査目的そして分野を有する。
手紙科学および技術の情報科学は比較的若い科学である。 それは手紙をろ過する方法をテキストから情報を抽出する方法を調査する。 この専門職は処理する手紙の記述および手紙の方法をもたらしいかに記述しなさいか、テキストから各の関連した明示にmediasを、ハイパーテキストへのテキストを再度取扱う方法を変える方法をテキストのために単に使用する方法をアーカイブで保つ方法を。 これらはこの専門職の調査の目的に属する。 音声学および修辞は声の言語によってコミュニケーション状態を調査する。 それは「話し」、「聞くこと」の行動を主に示す。 コンピュータ測定プログラム(音声学)、音声学の教育および修辞コミュニケーションは関連した専門職の設定に従って重要な役割をそれぞれ担う。 音声学の教育は人々が呼吸、音で会い、話す難しさ、守る発声器官の機能を害を与えられる、および機能ののような言語のためのある特定の芸術の効果を、作り出す方法を緩和する方法を論議する。 修辞は人間にコミュニケーションおよび話すことの能力の増強によって人間コミュニケーションの開発を促進する; 言語処置の教育の調査の目的は人間の声および同じような害の機能無秩序である。
語学教育は人間コミュニケーションで外国語のための教え、学びの状態および可能性、そして外国語のための適用を調査し、論議する。 言語教授調査は経験的な、相互主義に続き、教授理論の知識および教授の目的は効果的に一緒に統合される。
言語学におよび音声学に教育、humanics、ethnics、哲学、情報科学、psychicsおよび処置の専門職のような相関関係な主題との親密な関係が、ある。 正常な情況の下で、学生は多くの外国語、少なくとも現代言語および十分なラテン系の知識をつかむべきである。 19世紀のインドのドイツの調査および前世紀の通常の言語学の開発は基本的な知識を提供し、ドイツ語および他の外国語の教授の方法を非常に増進した他の言語のための研究の方法は調査する。
音声学に修士号を得た学生はまたHalleの医院のphonetistとして処置で働く仕事の資格を得ることができる。 さもなければ、ある大学で、専攻学生を除いて、学生はことができ「ドイツの読書および音声学連合」によって声を出して出される声を出して訓練の卒業の免状を読む得る。

巧妙な揺りかご--Qingdaoの成功の外国語の学校
1993年に創設されたQingdaoの成功の外国語の学校は持っていてである様々な社会的な層の著名な人物のためのサービス学校を訓練する最も大きい専門にされた外国語の訓練および専門の技術。 本部は交通が便利であり、通りが騒々しい近くのTaidongを見つけた。 確立以来、学校は数年のうちに急速に成長して、Qingdaoの3つの枝学校を開校していた。 同時、Jinanおよび哈爾濱に多くの枝学校がある。 学校は英語のような語学トレーニングのコース(English language schools)、日本語、フランス語、韓国語、ドイツ語(Sprachaufenthalte)、スペイン語、イタリア語(estudiar italiano en Italia)、ポルトガル語およびロシア語を開校する。 それはShandong地域の公共の名声を楽しむ。 8000人以上の卒業生は私達の学校に遠く同じ分野で他の競争相手を越えさせる学校を毎年終えた。 以上10年、学校が何回ものShandong地域およびQingdao都市によって「地方および都市レベルによって進められる単位」を賞賛されるのための学校を設立しなさい。 2004年に、学校はQingdaoの教育のブランドの評価委員会によって「最も名誉となる教育のブランド」を賞賛された; 2005年に、学校は「ブランド教育を最も強い教授賞」の賞賛された; 2006年に、学校は「3.15信頼性学校」を得た.
開発の豊富な教授力のスタート地点:
学校に豊富な教師力がある。 誰の中100人以上の形式的な教師、30人以上の外国教師および50人以上の深い質の訓練教師。 外国教師は多くの年を経験を教えることを過すそれぞれイギリス、米国、カナダ、韓国、日本およびオーストラリアから来る。 国民の有名な大学および大学を卒業する中国教師および教授の経験は豊富である。 国家の検査の施設のための様々な検査の目標はまた、学校国民の検査の質問コメント前年の教えるために会う加わった検査官を雇った。 学生により客観的が、「知り、敵を知っているあり、敗北の危険無しで百の戦いを」戦うことができる。
傾斜の敏捷なコースの設定の後
学生のための異なったスタート地点そして要求に向けて、学校は学生のためのコースを学ぶことをセットアップした。 現在、学校は短期集中コース、治療用のクラス、集中的な実務講習、「直接列車」のクラス、話されていた言語クラス開校し、日のクラス、夜学、週末のクラスおよび冬または夏季休暇のクラスセットアップした。 祝祭の日または休日の残りを持ってはいけない。 学校はまた英語を4つか6つのレベルのクラス、英国の基礎短期集中コース、標準的な韓国のクラス、標準的な日本のクラス、英国の話されていた言語クラス、日本の話されていた言語クラス、韓国の話されていた言語クラスおよびそうセットアップした。 コースの設定は敏捷、企業で「業界標準」の教授システムである完全である。
革新および学校の真実の教授の特徴を追求すること
学校は市場研究に従って独特のブランドプロダクトを開校した: 異なった人々の要求を満たしたフルタイムで外国語の教授。 フルタイムで外国語の教授のクラスは中国および外国教師によって教えられる。 コースの設定は有効、敏捷である。 入口の状態は低い、適応性は広く、pertinenceはより強い。 学生は高等学校に入ること、職業をとることおよび外国に卒業の後で行くことを選ぶことができる。 学校はまたIELTSおよび他の訓練課程をセットアップし、外国に行くことに有効で、快適なサービスを提供する。
独特の専門職の訓練
近年、特に新しい世紀に入った後、次の事実によって証明される世界中で現われられる中国の学習の傾向: 1。海外ずっと学生の数が急速に増加している。 中国は最初に33の数との1950年に海外学生を是認した。 海外学生の年次数は2002年に1996年そして85,800に41,200に増加した; 2つは。中国の教授設備の数高速家とそして外国に上がった。 2002年に中国のコースをセットアップする85ヶの国の2100以上の大学があった。 多くの大学広告の国は彼らの最初外国語として中国人を置いた。 中国語のために水平な証明書に仕事ハンターのための高度の資格のなった1つがある; より多くの3つ。およびより多くの受験者は中国の水平なテストに加わっている。 21のたくさんの外国の受験者は2004年に2000年そして100のたくさんの40のたくさんの1996人の中国人水平なテストで、結合した。 今まで、34ヶの国は151の中国の水平なテスト点を置いた。
私達の教材の導入
中国の語学コースのすべての教材は北京の言語大学press.によって出版される外的な中国の言語教授のための基本図書である。 それらは3つの部門に分けられる: 中国の水平なテストの、話されていた言語および指導材料教科課程。 教師はシステムをおよびシラバスおよびコースの進歩を作成するために教材が厳しく書く内容に続く。
教える方法
学校は学生に純粋な言語環境を提供するために教える全中国語を採用する。 様々な教授の方法を一緒に結合する教師は広範囲の指導方法を使用する。 およびそう教えている彼らは、練習、会話およびマルチメディア詳しく説明している。 学生をrelaxed調査の環境の下で知識をつかむことを許可しなさい。
中国の水平なテストの導入
中国の水平なテストは非中国のスピーカーの中国の言語水準を測定する国民標準的なテストである(を含む外国人、華僑および中国の少数の倫理の学習者)。 中国の水平なテストは1990年2月の専門家が判断した北京言語および文化大学の中国の水平なテスト中心によって設計され、開発された。
中国の水平なテストの証明書は3度に分けることができる: 基本的な証明書、二次証明書および高度の証明書; 各程度は3つのレベルに分けることができる: a、b、上としてaに関するc。 学習者は印に従って異なった証明書を得る。
学生が約考える考え、学生がについて慎重な教授サービスを心配するもの心配しなさいものを
学校は生きている必要とする学生のための学生の調節を造った。 装置は調節で広範囲である。 湯は1日中提供される。 ホステルのマネージャーは住んでいる学生の」経営を担当する。 親は学校に安心する学生を差し向けることができる。 様々な訓練課程は円形に開く。 学生は聞くことを試み、次に定まることができる。 またそれは逃されたレッスンを構成するおよびレッスンをいつでも調節するプロシージャを処理できる。
十年の勤勉雨珍しい教授の達成に変わった
成功の外国語の学校は訓練に加わる取った学生を研究した。 調査に従って、訓練を受け取った学生は位置、技術のレベル、前景およびサラリー分野の大規模な昇進そして改善を得た。 各種類の検査では、85%学生が首尾よく渡ることができる以上ある。
ちゅうちょなしで前方に行きなさい
成功の外国語の学校の氏のJing Fengping校長に長い時間の「非免状教育で」のはたらき、豊富な教授および管理経験がある。 全スタッフは「勤勉の教授の考えを保ち、自己の知識は、運命に一方では許可を」可能なすべて人間にする。 教師はハードワーク良質の外国語の教授の環境を作成するために忠実に付着し。 すべての教師の努力の下、有名な学校意志の未来.

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